ATIVIDADE 1.3 A complexa relação homem-máquina

           Algumas pessoas acostumadas com os cálculos “mentais” não utilizaram ferramentas que os ajudem nesse processo. Porém esse foi um grupo bem resumido de todas as pessoas observadas. A maioria das pessoas corriqueiramente usam celulares ou calculadoras para desenvolver cálculos. Os caixas de supermercados utilizaram, em sua totalidade, os próprios softwares comerciais que acabam realizando o cálculo completo da operação, dando assim no final até o que deverá ser devolvido ao consumidor como troco.

          A relação geração x dispositivos é bem nítida, pois, pouquíssimos foram os adultos que utilizaram o aparelho de celular para este fim. Enquanto os jovens sempre recorriam a essa ferramenta e, de maneira bem rápida, logo chegavam ao resultado. 

          A maioria das pessoas necessitam de dispositivos que lhes auxiliem na resolução dos cálculos. Os que conseguem realizar sem o uso de ferramentas extras, utilizam formas bem variadas de como desenvolver os cálculos. Alguns ainda recorrem a formas bem arcaicas de realizar as operações matemáticas como é o caso do uso dos dedos ou da contagem utilizando objetos que estão organizados de forma padrão. Outras pessoas, pelo costume em calcular com a mente, desenvolvem habilidades que facilitam esse processo. Ainda tem o grupo dos que adotam as velhas estratégias do papel, isto é, as operações são realizadas a mão e após é retirada a chamada prova para que tenham a certeza de que acertaram. Sem falar, é claro, da grande maioria que com o auxílio de ferramentas como a calculadora, o celular e o computador logo resolvem os seus “problemas” matemáticos.

          O uso da antiga tabuada já não existe. Pois quase todas as crianças, por incrível que pareça, tem certo domínio da calculadora e até mesmo do celular e consideram um instrumento bem arcáico. É tipo assim, para que “gastar tempo” com um modelo ultrapassado se as ferramentas modernas conseguem ser mais eficientes. É como foi mostrado no vídeo. Rafinha já faz parte da nova geração tecnológica e na maioria das coisas nem vai mais ter contato com os modelos antigos.As gerações anteriores eram cobradas e até “castigadas” para que dominassem as estratégias da época. Algumas pessoas já me falaram que nas aulas de tabuada aqueles, que não conseguissem decorar os resultados perguntados pelos professores recebiam castigos com a palmatória, tão “respeitada” por todos. Não se aceitava nas escolas o uso de calculadoras ou de qualquer outra forma de se calcular com a tecnologia, era “obrigatório” o uso do raciocínio. A tecnologia gerou resultados muito mais rápidos de se alcançar. 

          Analisando por esta ótica, podemos observar que as informações passaram a circular de maneira mais rápida. Assim também ocorreu com os cálculos. Dessa forma tivemos a substituição do esforço mental pelo o uso de ferramentas que realizam estas funções. Nota-se que os próprios modelos de trabalho tem passado por mudanças devido a modernidade tecnológica. Por exemplo, os sites de relacionamento são normalmente reconhecidos como fontes de comunicação e não deixam de ser um tipo de gênero textual. As fontes de referência foram o que talvez tenham passado por maiores mudanças. Pois a biblioteca física, tem dado lugar aos exemplares virtuais. Ou até mesmos os conteúdos são diretamente pesquisados em enciclopédias online. 

         Hoje é bem comum a utilização dos chamados “e-books”, ou seja, livros virtuais que não necessitam de espaço físico. Em relação às dificuldades podemos dizer que um computador conectado a internet resolve os principais problemas que antes encontravam-se no ambiente de pesquisa. Pois hoje é quase impossível não se ter em mãos qualquer conteúdo a ser pesquisado de maneira virtual.

          O gráfico abaixo representa a pesquisa realizada com 25 pessoas da escola sobre a realização de cálculos matemáticos.